テレビは子どもの脳にどう影響するのか。受動性刺激という特性から見る。

前頭葉は何を司る？ 脳の前頭葉は１０万年前から急速に発達しました。 前頭葉は情操を司ります。   《じょうそう じやうさう 【情操】》 最も複雑で，高次の感情。感情の中で，最も安定した形をとり，知的作用・価値を伴う。 美的・道徳的・知的・宗教的の四つに分けられる。　（スーパー大辞林より）   して、 ・意図 ・創造 ・思考 を行うのはこの前頭葉です。   意図・想像・思考などは 物事を明確に捉えたり、 何かを創ったり、 アイディアを生み出したり 相手の気持ちを考えたり、 物事を深い目で捉えたり することに必要な能力です。     この前頭葉には、能動的に関わることで刺激されるという特徴があります。   テレビは前頭葉を刺激するのか テレビ（や動画など）というのは、常に情報（音・光なども含め）を流しています。 これを流動性刺激、または受動性刺激と言います。   自分から関わろうとしなくても、勝手に耳や目から情報が入ります。 受動的に関わることが少ないテレビは、前頭葉への刺激が少ないのです。   極端なテレビばかりの場合 →前頭葉が刺激されない→情操が育たない→抽象的言語の欠如　ということも考えられます。 あくまで極端な場合ね。   ただしこれは。「テレビが悪」と言っているのではありません。 大事なのは、テレビの影響を考えた上で、どのように使うか、生活に入れ込み、子どもへ提供するかです。   子どもへ見せる時、 ・どのように（食べながら、つけっぱなしではないか？） ・どのくらい（時間の設定） ・なぜみるのか（目的を持って） を明確にするだけで、テレビの在り方を大きく変えられるでしょう。   主体的に関わるものの一つ、本   本というものは、主体的に関わろうとしない限り内容を理解することはできません。 音読されたものだって、聴いているだけでは、内容を理解できませんよね。   ゲド戦記はおススメ   本を読むということは、主体的に関わることを前提としてるのです。 そして言葉から様々なことを想像しようと、前頭葉は大きく使われます。   本を読むと賢くなる…とよく言われました。   賢さの定義が曖昧ですが、 「本を読むと脳（前頭葉）が活性化される」 というのは脳科学的に正しいのです。   子どもへテレビを与えるな、YOUTUBEを観させるな。 なんてことは絶対に言いません。   素晴らしいアニメや、映像、人間や動物、異世界の物語を空間を超えて感じらる点は素晴らしい。 （プロジェクトX好き）   しかし、先ほども述べたように ・どのように（環境） ・どのくらい（時間） ・なぜみるのか（目的） を明確にさせること、おススメです。   また、絵本や本（パズルや積み木などの構成遊びなども）と関われる環境を、テレビの倍以上の時間を用意する。 このバランスが子どもの脳の発達にとても大事だと考えます。     ちなみに 私は中学生になるまでは、母の方針で、テレビの時間は1日30分と決まっていたので、 ドラえもんを観るか、クレヨンしんちゃんを観るか… ドラゴンボールを観るか、ぬ〜べ〜を観るか… 悩んでいたことを思い出しますな〜。（世代がバレる）     最近面白かったのはAmazon prime Videoのドキュメンタリー。 戦争についての認識はちょっと考えるところもあるけど食品メーカーの発展は面白かった。 https://www.amazon.co.jp/gp/video/detail/B08R993W2N/ref=atv_dp_share_cu_r   テレビと刺激のお話でした。...